Z202015576
OF-216142
zrušená
31263071
Základná škola Košice
Užhorodská 39, Košice, 04011, SVK
Učebnice
učebnice, základná škola
Tovar, Služba
|
1. Učebnice
|
|
|---|---|
| Funkcia |
| Zabezpečenie učebníc pre žiakov 1., 2., 3., 4. a 5. ročníka základnej školy |
| Technické vlastnosti |
Jed |
Mi |
Ma |
Pres |
| 1. Súbor - šlabikár 1.časť, šlabikár 2. časť, pracovný zošit | ks | 40 | ||
| 2. Matematika pre prvákov – súbor (1. časť a 2. časť) | ks | 35 | ||
| 3. Hudobná výchova pre 1. ročník | ks | 20 | ||
| 4. Etická výchova pre 1. ročník | ks | 20 | ||
| 5. Náboženská výchova Cesta Dôvery pre 1. ročník ZŠ (katolícke náboženstvo - západný obrat) | ks | 15 | ||
| 6. Náboženská výchova pre Cesta Dôvery 1. ročník ZŠ (katolícke náboženstvo - východný obrat) | ks | 5 | ||
| 7. Slovenský jazyk pre 2. ročník ZŠ | ks | 60 | ||
| 8. Čítanka pre 2. ročník ZŠ – učebnica | ks | 55 | ||
| 9. Matematika 2 - súbor (pracovný zošit 1, 2, 3) | ks | 55 | ||
| 10. Prvouka pre druhákov - pracovná učebnica | ks | 56 | ||
| 11. Hudobná výchova pre 2. ročník ZŠ | ks | 30 | ||
| 12. Etická výchova pre 2. ročník - pracovné listy | ks | 15 | ||
| 13. Náboženská výchova pre 2. ročník ZŠ (katolícke náboženstvo - západný obrat) | ks | 35 | ||
| 14. Náboženská výchova pre 2. ročník ZŠ (katolícke náboženstvo - východný obrat) | ks | 5 | ||
| 15. Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ – učebnica | ks | 20 | ||
| 16. Matematika 3 - súbor (pracovný zošit 1, pracovný zošit 2, pracovný zošit a geometria) | ks | 38 | ||
| 17. Prírodoveda pre tretiakov | ks | 40 | ||
| 18. Vlastiveda pre tretiakov | ks | 40 | ||
| 19. Informatika pre 3. ročník | ks | 35 | ||
| 20. Pracovné vyučovanie pre 3. ročník - pracovná učebnica | ks | 40 | ||
| 21. Hudobná výchova pre 3. ročník ZŠ | ks | 35 | ||
| 22. Etická výchova pre 3. ročník | ks | 20 | ||
| 23. Náboženská výchova pre 3. ročník ZŠ (katolícke náboženstvo - východný obrat) | ks | 5 | ||
| 24. Slovenský jazyk pre 4. ročník ZŠ – učebnica | ks | 45 | ||
| 25. Čítanka pre 4. ročník | ks | 40 | ||
| 26. Matematika pre štvrtákov – súbor (učebnica, pracovný zošit 1. a 2. časť) | ks | 30 | ||
| 27. Matematika 4 - súbor pracovný zošit 1, Pracovný zošit 2, Pracovný zošit geometria | ks | 30 | ||
| 28. Prírodoveda pre štvrtákov | ks | 50 | ||
| 29. Vlastiveda pre štvrtákov, 1. časť | ks | 50 | ||
| 30. Vlastiveda pre štvrtákov, 2. časť | ks | 45 | ||
| 31. Informatika pre 4. ročník | ks | 35 | ||
| 32. Etická výchova pre 4. ročník ZŠ - pracovné listy | ks | 25 | ||
| 33. Pracovné vyučovanie pre 4. ročník ZŠ - pracovná učebnica | ks | 45 | ||
| 34. Hudobná výchova pre 4. ročník | ks | 20 | ||
| 35. Náboženská výchova pre 4. roč. ZŠ (katolícke náboženstvo - východný obrat) | ks | 5 | ||
| 36. Učebnica anglického jazyka pre 3. ročníkFamily and Friend 1, 2nd Edition" | ks | 15 | ||
| 37. Učebnica anglického jazyka pre 4. ročníkFamily and Friend 2, 2nd Edition" | ks | 20 | ||
| 38. Učebnica anglického jazyka pre 5. ročníkFamily and Friend 3, 2nd Edition" | ks | 20 |
| Technické vlastnosti | Hodnota / charakteristika |
| Moderne koncipovaný šlabikár spracovaný v dvoch častiach, ktorý vychádza z uplatnenia overenej a najpoužívanejšej analyticko-syntetickej metódy. Didaktické spracovanie šlabikára podporuje čítanie s porozumením čítaním moderných, pre deti atraktívnych textov, na ktoré nadväzujú zaujímavé úlohy.. Šlabikár je rozdelený do troch didakticky samostatných častí – prípravné obdobie, nácvičné (šlabikárové) obdobie a zdokonaľovacie (čítankové) obdobie. Súbory úloh sú zoradené tak, aby dôsledne dodržiavali overenú didaktickú postupnosť, čím zabezpečujú optimálny postup osvojovania kompetencií. | Súbor - Hupsov šlabikár Lipka 1.časť, 2. časť, pracovný zošit (autor: Hirshnerová, Muntágová, Nemčíková, Futová) |
| Učivo na každej strane tvorí didaktický celok s rozsahom prispôsobeným vyuč. jednotke, didaktický postup preberania učiva zohľadňuje učiteľmi v praxi najviac preferovaný model s dôrazom na priebežné aj súhrnné opakovanie učiva. Učivo je prehľadne rozdelené na strany a doplnené ilustráciami, ktoré ponúkajú ďalšie podnety na riešenie matemat. problémov. Séria ponúka dostatok podnetov na nacvičenie základného učiva aj pre všetkých žiakov, dostatok námetov a úloh pre matematicky zdatnejších žiakov. Zaručuje koncepčné, obsahové a pojmové prepojenie učiva matematiky. | Matematika pre prvákov – súbor 1. časť a 2. časť (autor: Belic, Striežovská) |
| Žiaci sa naučia nielen spievať a počúvať, ale pomocou hravých a názorných piktogramov v celej knihe si precvičia aj svoju pozornosť a budú si osvojovať mnohé zručnosti ako sú hra na hudobné nástroje, kreslenie, dopĺňanie a hovorenie. Hudobno- pohybové hry precvičia aj ich motoriku.Publikácia prváčikov pripraví nielen na dôsledný posluch, ale vďaka pekným farebným ilustráciám a hravou formou im pomôže rozvíjať aj ich fantáziu. Zodpovedá inovovanému Štátnemu vzdelávaciemu programu a je spracovaná podľa nových vzdelávacích štandardov. | Hudobná výchova pre 1. ročník (autor: Ľubica Kopinová, Terézia Ružičková, Viera Damboráková) |
| Pracovný zošit Etická výchova pre 1. ročník základných škôl obsahuje komplexný súbor aktivít v súlade s iŠVP pre prvý ročník ZŠ ako zaujímavý a účelný doplnok pre každého prváka na hodiny Etickej výchovy. Zameriava sa na rôzne vzdelávacie oblasti: medziľudské vzťahy, prvky prosociálnosti, ľudská dôstojnosť, pozitívne hodnotenie a naša rodina a žiaci sa v ňom oboznamujú s vybranými oblasťami prostredníctvom atraktívnych aktivít ako práca s príbehom, pohybové aktivity, kreslenie, dopĺňanie, vyfarbovanie, strihanie či lepenie. | Etická výchova pre 1. ročník (autor: Eva Farkašová) |
| Obsah. učivo v súlade s ŠVP. Cieľom učiva je spozn. lásky milujúceho Boha Otca k svetu a človeku, vytv. si pozitívneho vzťahu k Bohu, ľuďom a svetu a osvojovania si vonkajších prejavov lásky. Metódy sprac. textu a obrazu sú vhodné a inovatívne, úlohy pre žiakov sú prehľadné a adekvátne ich možnostiam. Publikácia transformuje teologickú reč na úroveň žiakov 1. roč. Vhodne prepája ilustrácie s obsahom, rozvíja pozn. dimenziu v ľudskej i nábož. rovine na pozadí dobra, krásy, lásky. Prac. zošit je prvou príručkou a pomôckou, kt. žiaci dostanú na nábož. Je pripr. pre prácu so žiakmi v škole. | Náboženská výchova pre 1. roč. ZŠ (katolícke náboženstvo - západný obrat) (autor: Daniela Balažová) |
| Prac. zošit katolíckeho nábož. pre 1. roč. ZŠ, je vyprac. ako kompletný celok učebnice a prac. zošita. Obsahuje didak. sprac. učivo v súlade s ŠVP. Cieľom učiva je spozn. lásky milujúceho Boha Otca k svetu a človeku, vytvárania si pozit. vzťahu k Bohu, ľuďom a svetu a osvojovania si prejavov lásky. Metódy sprac. textu a obrazu sú vhodné a inovatívne, úlohy pre žiakov sú prehľadné a adekvátne ich možnostiam. Publikácia transformuje teologickú reč na úroveň žiakov 1. ročníka. Vhodne prepája ilustrácie s obsahom, rozvíja poznávaciu dimenziu v ľudskej i nábož. rovine na pozadí dobra, krásy, lásky | Náboženská výchova pre 1. roč. ZŠ (katolícke náboženstvo - východný obrat) (autor:Daniela Balážová) |
| Didaktické spracov. učebnice rozvíja jazyk. a komunik. kompetencie detí - počúvanie, rozprávanie, písanie, čítanie. Korešponduje s koncepciou PZ Slovenský jazyk pre 2. ročník ZŠ. Učebnica obsahuje efektívne uplatnenie komunik. princípu vo vyučovaní prostredníctvom doplneného súboru tém zameraných na rozprávanie (Rozprávame rozprávku 1, 2, 3; Rozprávame príbehy; Rozprávame o tom, čo sme prečítali; Opis ilustrácie), podporuje integráciu jazykovej a slohovej zložky. Široká škála úloh prepojená so zážitkovosťou pomáha žiakom uľahčiť a dokonale si osvojiť pravopisné normy a pravidlá SJ. | Slovenský jazyk pre 2. ročník ZŠ (autor: E. Dienerová – M. Nosáľová – Z. Hirschnerová) |
| Učebnica je v súlade so ŠVP – ISCED 1 - vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia.Didaktická koncepcia učebnice kladie dôraz na osvojovanie kľúčových čitateľských kompetencií potrebných na čítanie s porozumením, rozvoj slovnej zásoby, primeraným spôsobom sprístupňuje vybrané literárnovedné pojmy . Otázky a úlohy k textom sú zamerané cielené rozvíjanie čitateľskej gramotnosti. Titul je súčasťou série učebných materiálov Čítanka pre 2. ročník ZŠ. | Čítanka pre 2. ročník ZŠ – učebnica (autor: M. Nosáľová – A. Hirková – E. Dienerová) |
| Pracovné zošity napísané tak, aby spĺňali požiadavky štátneho vzdelávacieho programu. Vychádzajú zo zásad Riadeného Aktívneho Učenia. Úlohy vhodné na samostatnú prácu žiakov, ale aj prácu v skupinách, ktorá umožňuje efektívnu prácu učiteľa a bádateľskú, zábavnú a zaujímavú činnosť žiakov. V pracovných zošitoch je dostatok úloh pre všetkých žiakov. Na konci zošita sú zaradené Doplnkové úlohy, ktorých cieľom je poskytnúť ešte viac možností na precvičenie získaných zručností. Pre dokonalé zvládnutie počítania do 100 vám ponúkame Superschopnosti. | Matematika 2 súbor (pracovný zošit 1, 2, 3) (autor: Berová, Bero) |
| Pracovná učebnica Prvouka pre druhákov obsahuje učivo, ktoré spadá do vzdelávacích oblastí ako Človek a príroda, Človek a spoločnosť. Učivo sa zameriava sa najmä na rozvoj tých poznávacích schopností žiakov, ktoré sú úzko späté s hľadaním, pátraním, skúmaním a objavovaním, prostredníctvom poznávacích činností. Stavia na prekonceptoch a preferuje zážitkové učenie, vlastné objavovanie, pátranie a skúmanie. Žiaci sa oboznamujú s prírod. javmi a zákonitosťami tak, že sami aktívne manipulujú s materiálmi, s ktorými sa stretávajú v bežnom živote, respektíve ich aktívne a cielene pozorujú. | Prvouka pre druhákov - pracovná učebnica (autor: R. Dobišová Adame – O. Kováčiková) |
| V úvode sa zameriava na opakovanie z 1.ročníka a ďalej pokračuje v učive pre 2.ročník. Kniha je plná ľudových piesní, detských hier, kolied, cvičení zameraných na osvojenie rytmu, nájdete v nej však aj hudobné žánre ako valčík či uspávanka. Učebnica je rozšírená o hudobnú terminológiu ako napr. názvy nôt, stupnice, rytmus či tempo... Text je doplnený o piktogramy s pokynmi k jednotlivým cvičeniam, čo pomáha žiakom neustále cibriť ich pozornosť. Svetom hudby ich sprevádzajú škriatkovia mopkovia, ktorí žiakov vždy upozornia na nové informácie alebo ich usmernia v práci. | Hudobná výchova pre 2. ročník ZŠ (autor: PhDr. Eva Langsteinová,CsC, prof. Mgr. Belo Felix) |
| Súbor pracovných listov Etická výchova pre 2 ročník ZŠ základných škôl obsahuje komplexný súbor aktivít v súlade s iŠVP pre druhý ročník ZŠ ako zaujímavý a účelný doplnok pre každého druhákov na hodiny Etickej výchovy. Zameriava sa na rôzne vzdelávacie oblasti: medziľudské vzťahy, tvorivosť, iniciatíva, vyjadrovanie citov, naša trieda - spoločenstvo detí. Pracovné listy ponúkajú aktivity ako práca s príbehom, pohybové aktivity, kreslenie, dopĺňanie, vyfarbovanie, strihanie či lepenie. | Etická výchova pre 2. ročník - pracovné listy (autor: Eva Ivanová, Ľubica Kopinová, Mária Otottová) |
| Obsah. učivo v súlade s ŠVP. Cieľom učiva je spozn. lásky milujúceho Boha Otca k svetu a človeku, vytv. si pozitívneho vzťahu k Bohu, ľuďom a svetu a osvojovania si vonkajších prejavov lásky. Metódy sprac. textu a obrazu sú vhodné a inovatívne, úlohy pre žiakov sú prehľadné a adekvátne ich možnostiam. Publikácia transformuje teologickú reč na úroveň žiakov 2. roč. Vhodne prepája ilustrácie s obsahom, rozvíja pozn. dimenziu v ľudskej i nábož. rovine na pozadí dobra, krásy, lásky. Prac. zošit je prvou príručkou a pomôckou, kt. žiaci dostanú na nábož. Je pripr. pre prácu so žiakmi v škole. | Náboženská výchova Cesta Dôvery pre 2. roč. ZŠ (katolícke náboženstvo - západný obrat) (autor: Ľ. Pružinská) |
| Prac. zošit katolíckeho nábož. pre 2. roč. ZŠ, je vyprac. ako kompletný celok učebnice a prac. zošita. Obsahuje didak. sprac. učivo v súlade s ŠVP. Cieľom učiva je spozn. lásky milujúceho Boha Otca k svetu a človeku, vytvárania si pozit. vzťahu k Bohu, ľuďom a svetu a osvojovania si prejavov lásky. Metódy sprac. textu a obrazu sú vhodné a inovatívne, úlohy pre žiakov sú prehľadné a adekvátne ich možnostiam. Publikácia transformuje teologickú reč na úroveň žiakov 2. ročníka. Vhodne prepája ilustrácie s obsahom, rozvíja poznávaciu dimenziu v ľudskej i nábož. rovine na pozadí dobra, krásy, lásky | Náboženská výchova Cesta Dôvery pre 2. roč. ZŠ (katolícke náboženstvo - východný obrat) (autor: Ľ. Pružinská) |
| Učebnica kladie dôraz na jazykový rozvoj žiaka. Obsahom jazykového učiva učebnice SJ pre 3. ročník sú, napr. obojaké spoluhlásky, ohybné slovné druhy, všeob. a vlastné podstatné mená a iné. V inovovanej učebnici v jazykovom učive nájdete aj vybrané slová a príbuzné slová (odvodzovanie, tvorenie, pravopis) po spoluhláskach (b, m, p, r, s, v, z) a iné. Učivo rozvíjajúce kom. kompetencie obsahuje, napr. list, správa, inzerát, pozvánka, vizitka a iné. Inovovaná učebnica bola doplnená aj o témy: opis pracovného predmetu, oznam, opis pracovného postupu a iné. | Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ – učebnica (autor: Z. Hirschnerová – R. Adame) |
| Koncepcia PZ sa zameriava na tri hlavné ciele vyučovania: 1. naučiť deti počtové operácia sčítania, odčítania, násobenia a delenia v číselnom obore do 1 000,2. viesť deti k čítaniu s porozumením, podporovať ich bádateľskú činnosť, učiť ich kriticky počúvať, argumentovať a premýšľať,3. naučiť deti, aby sa stali vlastníkom svojho vlastného učenia sa. Nájdete v nich úlohy vhodné na samostatnú prácu detí, ale aj na prácu v skupinách, ktorá umožňuje efektívnu prácu učiteľa a bádateľskú, zaujímavú a hravú činnosť žiakov. R∙A∙U aktivity sú priebežne zaradené v PZ, | Matematika 3 - Súbor (pracovný zošit 1, pracovný zošit 2, pracovný zošit geometria) (autor: Berová, Bero) |
| Spracovanie obsahu prac. učebnici je postavené na zvedavosti žiaka. Žiak sa učí prostredníctvom zážitkov, objavuje a spoznáva svet okolo seba, učí sa v ňom orientovať a skúmať ho prostredníctvom bádateľských a výskumných aktivít. Pracovnú učebnicu sprevádzajú motivačné prvky objaviteľskej námornej plavby, pestré a výpovedné ilustrácie a sprievodné postavičky, ktorými sú štyria námorníci. | Prírodoveda pre tretiakov (autor: R. Dobišová Adame – O. Kováčiková) |
| Učivo spracované v pracovnej učebnici spĺňa všetky body výkonového aj obsahového štandardu definovaného v iŠVP. Učivo je usporiadané do troch tematických okruhov: Obec, Sviatočné dni v obci, Ročné obdobia v obci. Tematické okruhy sú farebne odlíšené, aby umožnili žiakom ľahšiu orientáciu v pracovnej učebnici. Nezastupiteľnú rolu v pracovnej učebnici majú úlohy zamerané na vyhľadávanie, tvorenie a spoznávanie obce a jej okolia. Učebnica je zameraná na pozorovanie, skúmanie, bádanie, porovnávanie, objavovanie, poznávanie a hodnotenie javov vo vlastnej obci. | Vlastiveda pre tretiakov (autor: J. Dudášová, P. Mäsiar, P. Muchová) |
| Unikátna metóda vyučovania informatiky v škole, ktorá v plnej miere napĺňa požiadavky súčasného ŠVP a momentálne pokrýva celú oblasť programovania pre 3. a 4. ročník ZŠ. Pre každý ročník sú aktivity v rozsahu 16 vyučovacích hodín. Softvér a pracovný zošit je pre 3. ročník a pre 4. ročník. Učebnica je ako premyslený a systematický poznávací proces pre každého žiaka. Mení informatiku na novú formu bádania, riešenia problémov a spolupráce medzi predmetmi. Učí žiakov, ako zodpovedne žiť a pracovať v digitálnom prostredí, ako poznávať a meniť svet. Pracovný zošit je nevyhnutnou súčasťou práce. | Informatika pre 3. ročník (autor: A. Blaho, I. Kalaš, M. Moravčík ) |
| Pracovná učebnica je zameraná na získanie základných vedomostí a zručností z rôznych oblastí ľudskej činnosti. Žiaci nadobudnú nielen teoretické vedomosti, množstvo úloh je totiž zameraných na praktické zručnosti a prácu s rôznymi materiálmi (papier, textil, plast, kov) a rôznymi technikami. Tým sa rozvíjajú pracovné zručnosti žiakov, ktoré sú nevyhnutné pre ich ďalšie životné a spoločenské uplatnenie. Súčasťou učebnice sú aj poznatky o bezpečnosti na ceste, stravovaní a príprave pokrmov, ľudových tradíciách a remeslách. | Pracovné vyučovanie pre 3. ročník - pracovná učebnica (?????????????????????) |
| Učebnica formálne aj obsahovo nadväzuje na Hudobnú výchovu pre 2. ročník ZŠ. Učebnica zodpovedá inovovanému Štátnemu vzdelávaciemu programu a je spracovaná podľa nových vzdelávacích štandardov. | Hudobná výchova pre 3. ročník ZŠ (autor: E. Langsteinová, B. Felix) |
| Súbor pracovných listov Etická výchova pre 3 roč. základných škôl obsahuje komplexný súbor aktivít v súlade s iŠVP pre tretí ročník ZŠ ako zaujímavý a účelný doplnok pre každého tretiaka na hodiny Etickej výchovy. Zameriava sa na rôzne vzdelávacie oblasti: medziľudské vzťahy, empatia, riešenie konfliktov – výchova k zmielivosti, pomoc, darovanie delenie. Pracovné listy ponúkajú aktivity ako práca s príbehom, pohybové aktivity, kreslenie, dopĺňanie, vyfarbovanie, strihanie či lepenie. | Etická výchova pre 3. ročník (autor: Eva Ivanová, Ľubica Kopinová, Mária Otottová) |
| Spojenie učebnice s pracovným zošitom. Obsah v súlade s iŠVP Text doplnený vhodnými ilustráciami. Inovatívne úlohy pre žiakov prehľadne zoradené. Dodržaná zásada primeranosti. Text prispôsobený aj na prácu žiaka s rodičom. | Náboženská výchova pre 3. roč. ZŠ (katolícke náboženstvo - východný obrat) (autor: M. Baginová) |
| Učebnica kladie dôraz na jazykový rozvoj. Učivo je členené na jazyk. a komunik. zložku. Učebnica obsahuje: diskusiu, portfólio ako nástroj na sebahod. žiaka, pojmovú mapu ako prostr. na spresnenie vzťahov medzi pojmami, a rubrika Zasmejme sa, kt. obsahuje vtipy. Obsahom učebnice sú, napr. vybrané slová, spodobovanie, priama reč, slovné druhy. Nájdete tu aj témy doplnené o mená svetadielov a vesmírnych telies. Učivo rozvíjajúce komunik. kompetencie obsahuje: interview, diskusia, umelecký a vecný text. Učebnica doplnená o témy: riešenie konfliktov, tvoríme príbeh, vymýšľame plagát a iné. | Slovenský jazyk pre 4. ročník ZŠ – učebnica (autor: Z. Hirschnerová – R. Adame) |
| Učebný text je graficky pútavo spracovaný. Didaktická koncepcia učebnice kladie predovšetkým dôraz na rozvíjanie čitateľských kompetencií. Obsah čítanky je zostavený s postupne rastúcou náročnosťou úloh, ktoré si vyžadujú samostatné myslenie a sebahodnotenie. Cieleným rozvojom a nácvikom čitateľských stratégií podporuje čítanie s porozumením. Reflektuje a primerným spôsobom rozvíja aj emocionálnu stránku vnímania literárneho textu, učí žiakov vnímať a hodnotiť aj estetické hodnoty literárnych diel. | Čítanka pre 4. ročník (Z. Hirschnerová, M. Ondráš, M. Filagová) |
| Učebnica a PZ ponúkajú premyslený didaktický systém. Ponúka klasické i moderné postupy, bežné i neštandardné úlohy a matemat. situácie, kontextové úlohy, ktoré prepájajú matematiku s reálnym životom. Učivo je prepojené na obsah iných predmetov. V témach možno nájsť prepojenie na vlastivedu, prírodovedu i ostatné predmety. Témy a obsah ponúkajú rôznorodé úlohy, námety a špeciálne strany s témami, ktoré možno rozšíriť až do projektových hodín. Samotné spracovanie strán ponúka a umožňuje žiakom, aby sami rozmýšľali nad daným problémom a následne sa pokúsil o riešenie. | Matematika pre štvrtákov – súbor (učebnica, pracovný zošit 1. a 2. časť) (autor: Belic, Striežovská) |
| Koncepcia PZ sa zameriava: 1.) naučiť deti počtové operácia sčítania, odčítania, násobenia a delenia v číselnom obore do 1 000 2.) viesť deti k čítaniu s porozumením, podporovať ich bádateľskú činnosť, učiť ich kriticky počúvať, argumentovať a premýšľať 3.) naučiť deti, aby sa stali vlastníkom svojho vlastného učenia sa. Autori pri tvorbe vychádzali zo zásad Riadeného Aktívneho Učenia, Nájdete v nich úlohy vhodné na samostatnú prácu detí, ale aj na prácu v skupinách, ktorá umožňuje efektívnu prácu učiteľa a bádateľskú, zaujímavú a hravú činnosť žiakov. R∙A∙U aktivity, ktoré sú zaradené v PZ. | Matematika 4, súbor (Pracovný zošit 1, Pracovný zošit 2, Pracovný zošit geometria) (autor: Berová, Bero) |
| Stavia na vedomostiach a poznatkoch, kt. žiak získal 1.,2. a 3. ročníku a komplexne ich uzatvára. Obsah pozostáva z prírod. učiva vzdelávacej oblasti Človek a príroda: Neživá príroda a skúmanie prírod. javov, Človek, Prírodné spoločenstvá. Prac. učebnica preferuje zážit. učenie, vlastné objav,, pátranie a skúmanie prostredníctvom bádateľských a výskumných aktivít. Prac. učebnicu sprevádzajú motivačné prvky detektívneho pátrania, pestré ilustrácie, fotografie a sprievodné postavičky. K prac. učebnici sú vyprac. podrobné metodické komentáre pre učiteľa, potrebné na prácu s jednotlivými úlohami. | Prírodoveda pre štvrtákov (autor: R. Dobišová Adame, O. Kováčiková) |
| Učivo je v troch temat. okruhov. Témy na seba nadväzujú, aby rozvíjali a upevňovali vedomosti žiakov. Temat. okruhy sú farebne odlíšené, aby umožnili ľahšiu orientáciu. Vlastiveda je zameraná na pozorov., skúmanie, bádanie, porovnávanie, objavovanie, poznávanie. Učebnica plní a umožňuje žiakom dosiahnuť ciele predmetu (prerozprávať obsah povesti, vedieť čítať mapu, rozprávať podľa ilustrácií a fotografií, vypátrať pútavé skutočnosti o rôznych častiach Slovenska...) Obsahuje úlohy na prácu s mapami, príbehmi a ilustráciami, úlohy podporujúce výlety po Slovensku na zážitkové spoznávanie regiónov | Vlastiveda pre štvrtákov, 1. časť (autor: J. Dudášová, P. Mäsiar, P. Muchová) |
| Učivo je v troch temat. okruhov. Témy na seba nadväzujú, aby rozvíjali a upevňovali vedomosti žiakov. Temat. okruhy sú farebne odlíšené, aby umožnili ľahšiu orientáciu. Vlastiveda je zameraná na pozorov., skúmanie, bádanie, porovnávanie, objavovanie, poznávanie. Učebnica plní a umožňuje žiakom dosiahnuť ciele predmetu (prerozprávať obsah povesti, vedieť čítať mapu, rozprávať podľa ilustrácií a fotografií, vypátrať pútavé skutočnosti o rôznych častiach Slovenska...) Obsahuje úlohy na prácu s mapami, príbehmi a ilustráciami, úlohy podporujúce výlety po Slovensku na zážitkové spoznávanie regiónov | Vlastiveda pre štvrtákov, 2. časť (autor: J. Dudášová, P. Mäsiar, P. Muchová) |
| Emil je unikátna metóda vyuč. informatiky v škole, ktorá v plnej miere napĺňa požiadavky súčasného ŠVP a momentálne pokrýva celú oblasť programovania pre 3. a 4. ročník ZŠ. Pre každý ročník sú aktivity v rozsahu 16 vyučovacích hodín. Softvér a pracovný zošit je pre 3. ročník a pre 4. ročník. Učebnica je ako premyslený a systematický poznávací proces pre každého žiaka. Mení informatiku na novú formu bádania, riešenia problémov a spolupráce medzi predmetmi. Učí žiakov, ako zodpovedne žiť a pracovať v digitálnom prostredí, ako poznávať a meniť svet. Pracovný zošit je nevyhnutnou súčasťou práce. | Informatika pre 4. ročník (autor: A. Blaho, I. Kalaš, M. Moravčík ) |
| Súbor pracovných listov Etická výchova pre 4 ročník ZŠ základných škôl obsahuje komplexný súbor aktivít v súlade s iŠVP pre štvrtý ročník ZŠ ako zaujímavý a účelný doplnok pre každého štvrtákov na hodiny Etickej výchovy. Zameriava sa na rôzne vzdelávacie oblasti: medziľudské vzťahy, reálne a zobrazované vzory, rozvoj tvorivosti a iniciatívy, naplnenie dohovoru o právach dieťaťa, náš región – naša vlasť. Pracovné listy ponúkajú aktivity ako práca s príbehom, pohybové aktivity, kreslenie, dopĺňanie, vyfarbovanie, strihanie či lepenie. | Etická výchova pre 4. ročník ZŠ - pracovné listy (autor: Eva Ivanová, Ľubica Kopinová, Mária Otottová) |
| S prac. učebnicou si žiaci tvorivou a zaujímavou formou osvoja množstvo vedomostí a zručností, ktoré využijú v živote. Dozvedia sa viac o tech. vynálezoch, ako si nájsť zamestnanie, spoznajú rôzne tech. materiály, naučia sa zásady starostlivosti o odevy, rozoznávať stromy a kríky. Vyskúšajú si prácu s rôznymi bežne dostup. materiálmi - vyrobia jeleňa z konárikov stromov, dekoráciu z vyfúknutých vajíčok, zostroja jednoduchý elektr. obvod či lankový telefón. Učebnica prepája teor. poznatky a praktické úlohy, čím má potenciál žiakov zaujať a dáva im základ na to, aby rozvíjali vlastné zručnosti. | Pracovné vyučovanie pre 4. ročník ZŠ - pracovná učebnica (autor: M.Vargová, Z. Bruchterová ) |
| Učebnica formálne aj obsahovo nadväzuje na Hudobnú výchovu pre 3. ročník ZŠ. Učebnica zodpovedá inovovanému Štátnemu vzdelávaciemu programu a je spracovaná podľa nových vzdelávacích štandardov. | Hudobná výchova pre 4. ročník (autor: E. Langsteinová, B. Felix) |
| Spojenie učebnice s pracovným zošitom. Obsah v súlade s iŠVP Textdoplnený vhodnými ilustráciami. Inovatívne úlohy pre žiakov prehľadnezoradené. Dodržaná zásada primeranosti. Text prispôsobený aj naprácu žiaka s rodičom. | Náboženská výchova pre 4. ročník ZŠ (katolícke náboženstvo - východný obrat) (autor: I. Štibrana, P. Bacigál) |
| Kurz AJ s úplne novými prvkami a bohatou audio a webovou podporou. Žiaci si postupne zdokonaľujú jazykové zručnosti, rozširujú poznatky zo spoloč. života. Učebnica obsahuje časť Fluency Time, novinku s inovatívnym prístupom na precvič. angličtiny , s podporou ukážok z praxe na DVD a rôznych výtvarných a projektových aktivít. Online Practice, kt. ponúka cvičenia a aktivity s automat. opravou a vyhodnotením. Rodičia a učitelia môžu zadávať úlohy a sledovať pokrok žiakov. Teachers Book Plus obsahuje aj časti Assesment and Resource multi Rom, ktorá obsahuje testy, doplnkové materiály a projekty. | Učebnica anglického jazyka pre 3. ročníkFamily and Friend 1, 2nd Edition" (autor: N. Simmons) |
| Kurz kombinuje úplne nové materiály zamerané na plynulosť jazyka, na precvičovanie nadobudnutých zručností, prehlbuje poznatky zo spoločenského života, obsahuje unikátny program zvukovej podoby jazyka Phonics a komplexný systém testovania. Druhá edícia obsahuje časť Fluency Time! predstavujúcu žiakom jednotlivé funkcie jazyka, čo im pomáha viesť zmysluplnú a plynulú konverzáciu. | Učebnica anglického jazyka pre 4. ročníkFamily and Friend 2, 2nd Edition" (autor: N. Simmons) |
| Nový prepracovaný kurz AJ s úplne novými prvkami a bohatou audio a webovou podporou. Žiaci ZŠ si postupne zdokonaľujú svoje jazykové zručnosti, rozširovať poznatky zo spoločenského života prispôsobené veku a záujmom žiakov. Učebnica obsahuje aj časť Fluency Time! Ide o úplnú novinku s inovatívnym prístupom na precvičenie každodennej angličtiny , s podporou ukážok z praxe na DVD a rôznych výtvarných a projektových aktivít.Online Practice, ktorý ponúka cvičenia a aktivity s automatickou opravou a vyhodnotením. Rodičia a učitelia môžu zadávať úlohy a sledovať pokrok žiakov. | Učebnica anglického jazyka pre 5. ročník Family and Friend 3, 2nd Edition" (autor: N. Simmons) |
| Názov |
| Zmluvné strany sa dohodli, že pri dodaní tovaru sa budú riadiť ustanoveniami Všeobecných zmluvných podmienok preelektronické trhovisko (ďalej len „OPET“) a nasledovnými osobitnými požiadavkami na plnenie uvedenými nižšie. |
| Osobitné požiadavky Objednávateľa je nutné chápať ako súvislý text, pričom číslovanie textov nemá vplyv na význam auprednostnenie podmienok a požiadaviek vo vzťahu k poradiu v akom sú Objednávateľom zadané. |
| Vrátane dopravy na miesto plnenia a vyloženia tovaru v sídle objednávateľa na mieste, ktoré bližšie určí objednávateľ úspešnémuuchádzačovi. |
| Kúpnu cenu za skutočne prevzatý tovar zaplatí objednávateľ dodávateľovi na základe faktúry s náležitosťami daňového dokladu naúčet dodávateľa. Lehota splatnosti faktúry je 30 dní odo dňa jej doručenia. Súčasťou faktúry musí byť aj dodací list podpísanýobjednávateľom. V prípade, že faktúra nebude obsahovať náležitosti daňového dokladu, je objednávateľ oprávnený faktúru vrátiťdodávateľovi. V takomto prípade sa preruší plynutie lehoty splatnosti. Doručením opravenej alebo doplnenej faktúry kupujúcemuzačína plynúť nová 30 dňová lehota splatnosti. |
| Za nesplnenie záväzku dodávateľa dodať objednávateľovi tovar na miesto dodania v dohodnutom termíne plnenia, máobjednávateľ voči dodávateľovi právo na zaplatenie zmluvnej pokuty vo výške 0,05 % z kúpnej ceny nedodaného tovaru za každýdeň omeškania, pokiaľ sa zmluvné strany nedohodnú na predĺžení lehôt. Tým nie je dotknuté právo objednávateľa na náhradu škodyvoči dodávateľovi a táto náhrada škody patrí objednávateľovi v celej jeho výške bez ohľadu na výšku zaplatenej zmluvnej pokuty. |
| V prípade, ak budú dodané iné učebnice ako sú uvedené v ods. Technická špecifikácia predmetu zákazky tohto opisu,Objednávateľ odstúpi od zmluvy. Odstúpenie od zmluvy v prípade nedodržania podmienok a nesplnenie akejkoľvek osobitnejpožiadavky sa bude posudzovať ako závažné porušenie podmienok a objednávateľ vystaví negatívnu referenciu. |
| Dodávateľ sa zaväzuje, že do 5 pracovných dní odo dňa uzatvorenia zmluvy, predloží Objednávateľovi zoznam zodpovednýchosôb za plnenie zmluvy a to v rozsahu: meno, priezvisko, funkcia, e- mail, telefónne číslo. |
| Dodávateľ sa zaväzuje, že do 5 pracovných dní odo dňa uzatvorenia zmluvy, predloží podrobný aktualizovaný rozpočet a vlastnýnávrh na plnenie predmetu zmluvy, v ktorom bude uvedený názov učebnice a autor. |
| Dodávateľ sa zaväzuje do 5 dní od uzavretia zmluvy doručiť Objednávateľovi podrobný položkovitý rozpis jednotkových cienpredmetu zmluvy, ktoré budú v súlade s uzatvorenou zmluvou. Podrobný položkovitý rozpis jednotkových cien predmetu zmluvybude v tvare: cena bez DPH, DPH, cena s DPH a bude neoddeliteľnou súčasťou zmluvy. |
| Dodávateľ musí byť oprávnený dodávať učebnice, teda musí mať v obchodnom registri zapísanú činnosť "kúpa tovaru na účelyjeho predaja konečnému spotrebiteľovi (maloobchod) alebo iným prevádzkovateľom živnosti (veľkoobchod)" alebo obdobnú činnosť. |
| Dodávateľ nesmie mať v čase uzatvorenia zmluvy uložený zákaz účasti vo verejnom obstarávaní. |
Užhorodská 39, Košice - mestská časť Juh, Košice IV, Košický, Slovenská republika
12
1,00 Celok
6 675,97
| Názov | Merná jednotka | Výhodnejšia hodnota | Váha |
|---|---|---|---|
| Cena s DPH | € | Menšia | 100 |
09.07.2020 14:58
15.07.2020 10:00
15.07.2020 10:15
20 min.
2 min.
| Dátum predloženia | Hodnota | MJ | Kritérium | |
|---|---|---|---|---|
| Na zákazku nebola predložená žiadna ponuka | ||||
Elektronizácia verejného obstarávaniaVážený používateľ,
v súvislosti s povinnosťou elektronizácie verejného obstarávania od 18.10.2018 a zároveň s cieľom vylepšenia používateľského komfortu sme pre vás pripravili novú verziu systému EKS, ktorá so sebou prináša: